Pensar la vuelta, pensar de vuelta. Subjetividades y procesos educativos en tiempos de excepcionalidad

El mundo se está moviendo y transformado de manera vertiginosa. Pensar en sujetos reales (no en los deseados e imaginados) no lo hubiéramos, ni siquiera incorporado, si no fuera por la situación excepcional que atravesamos con la pandemia del 2020.

Muchos se pusieron en “modo espera” de una vuelta a la normalidad, que quizá nunca ocurra. Lo vivido y lo que vendrá, será distinto a lo conocido y experimentado.

Este texto no plantea que la normalidad anhelada, tiene relación con formas de las instituciones educativas, maneras de enseñar y aprender, y la comprensión de la trasmisión y el currículum legitimados en el tiempo de una hegemonía (una forma naturalizada, legitimada y legalizada). En definitiva, la normalidad deseada, con su sistema de normas y habitualidades, es la responsable de que, en la excepcionalidad que transitamos, no podamos asumir las dificultades que acarrea la novedad histórica.